크레마클럽

프롤로그 1장 최소한의 노력으로 최대 효과의 읽기를 위하여!누구나 할 수 있는 최소한의 읽기 교육읽기 전문가가 조기 교육을 하지 않은 이유전문가의 아이도 느리게 발달할 수 있다지능이 높은데 무슨 문제가 있겠어?TV를 좋아하는 아이, 읽기를 싫어해서 걱정이라면통낱말 vs 파닉스 어떤 방법이 좋을까?한글 교육은 언제 시작해야 할까2장 빨리빨리는 NO, 아이의 발달을 따라가요태아~0세 : 배 속에서부터 듣기를 연습한다신생아~첫 낱말 산출 : 아이는 태어나자마자 읽을 준비를 한다어휘 폭발기~2세 : 질문은 그만, 근육 단련이 먼저!3~5세 : 읽기 준비를 하며 문해력이 쑥쑥6~7세 : 듣고 말하기를 잘해야 잘 읽고 잘 쓴다8세 이후 : 사회성 및 정서 발달은 읽기-쓰기에서부터읽기 전문가가 확인해 주는 연령별 언어 및 읽기 발달 단계 체크리스트3장 어떤 책을 보여 줘야 할까?부모가 아닌 아이에게 맞춘 책 고르기감각 발달이 필요한 신생아를 위한 책어휘 폭발기에 부스터를 달아 줄 책자신의 의견이 생기는 3~4세를 위한 책사회성이 급격하게 발달하고, 쓰기 준비를 시작하는 5~6세를 위한 책본격적인 학습을 준비하는 7세를 위한 책초등학교 입학을 준비하는 7세를 위한 책읽기가 완성에 이르는 초등 저학년을 위한 책4장 문해력을 키우는 읽기는 따로 있다 아이의 문해력을 좌우하는 언어 능력함께할수록 독서가 즐거워진다읽기에서 읽기로 꼬리를 무는 독후 활동책을 읽었다면 ‘말하고’ 쓰기아이의 성향과 기질에 따른 맞춤형 책 읽기 전략다독 vs 정독 어디에 집중할까?5장 아이에게 딱! 맞춤형 읽기 스킬책 읽기에 정답은 없습니다오직 내 아이를 위한 책 고르기 노하우아이에게 읽어 주자 : 책은 눈으로만 읽는 게 아니니까소리 내어 읽게 하자 : 오감을 사용하는 책 ‘읽기’아이의 어휘력을 확인하는 밑줄 긋기뇌의 활성화를 돕는 멍때리는 시간6장 우리 아이가 조금 다르다고요?언어 발달이 또래에 비해 느린 아이너무 뛰어나서 읽기 문제가 늦게 발견된 영재초등학교 입학 후에 한글을 배우면 늦을까요?아이 유형별 읽기 및 쓰기 시작점 찾기한글을 못 읽으면 영어도 똑같이 못 읽는다어디서부터 어떻게 읽기 교육을 해야 할까7장 이제 읽기를 좋아하는 아이로!부모와는 다른 요즘 시대의 요즘 읽기읽게 하라, 하루에 한 문장이라도!자연스럽게 책이 읽고 싶어지는 공간힘든 것을 알아주는 격려의 힘, 잘하지 못하니까 재미없지옆집 아이와 비교되어도, 유창하지 않아도 괜찮아독서를 취미로 만드는 책 읽기의 즐거움 속으로 빠져 보자에필로그

펼쳐보기접어보기

상세 이미지

저자 소개 (1명)

저 : 강민경

관심작가 알림신청

20년 동안 언어재활사로 수많은 난독증 아이들을 만나고, 치료하는 일을 하고 있다. 또한 학습장애 아동을 자녀로 둔 부모님들과 상담하며 그들의 고민을 함께 나누면서 든든한 지원군의 역할을 담당하고 있다. 난독 아동을 위한 읽기 지도뿐만 아니라 일반 아동을 위한 읽기 발달, 읽기 지도 그리고 장애 아동을 위한 읽기 치료에 대한 활발한 연구를 진행했다. 이화여대 언어병리학과에서 ‘한글 난독증 아동의 영어 읽기 중재’를 다룬 논문으로 박사 학위를 취득하고, 현재 인하대학교 상담심리대학원과 강남대학교 교육대학원에서 언어치료전공 겸임교수를 맡고 있다. ·1급 언어재활사 ·언어병리학... 20년 동안 언어재활사로 수많은 난독증 아이들을 만나고, 치료하는 일을 하고 있다. 또한 학습장애 아동을 자녀로 둔 부모님들과 상담하며 그들의 고민을 함께 나누면서 든든한 지원군의 역할을 담당하고 있다. 난독 아동을 위한 읽기 지도뿐만 아니라 일반 아동을 위한 읽기 발달, 읽기 지도 그리고 장애 아동을 위한 읽기 치료에 대한 활발한 연구를 진행했다. 이화여대 언어병리학과에서 ‘한글 난독증 아동의 영어 읽기 중재’를 다룬 논문으로 박사 학위를 취득하고, 현재 인하대학교 상담심리대학원과 강남대학교 교육대학원에서 언어치료전공 겸임교수를 맡고 있다.

·1급 언어재활사
·언어병리학 박사
·인지학습치료사
·강민경 언어학습연구소 소장

펼쳐보기접어보기

작가와 인터뷰(1개)

[7문 7답] 문해력의 기반이 되는 읽기 능력, 초등 입학 전에 달려 있다!

출판사 리뷰

최소한의 노력으로 최대의 효과를 끌어내는 ‘읽기’20년 경력의 전문가가 알려 주는 ‘아이 중심’ 읽기 수업!아이의 언어 발달은 본격적인 학습을 시작하기 전인 취학 전, 조금 더 빠르게 본다면 배 속에서부터 엄마, 아빠의 목소리를 들으며 이루어지기 시작한다. 말하고 듣는 과정에서부터 읽기를 위한 발달이 이루어지며 문해력의 기반을 쌓는 것이다. 특히 읽기 교육은 엄마, 아빠와 함께 가정에서 시작되기 때문에 아이가 글의 의미를 파악하며 제대로 읽게 하려면 부모의 지도가 반드시 필요하다. 20년 동안 아이들의 읽기를 지도한 전문가가 엄마들을 위해 누구나 따라 할 수 있는 읽기 지도법을 전한다.저자는 엄마가 아닌 ‘아이가 중심이 되어야 한다’고 강조한다. 공부 잘하는 아이들은 자신에게 딱 맞는 학습 전략을 잘 찾아서 공부를 하기 때문에 성적이 높다. 자신에게 맞는 학습법을 찾으면 다른 아이들과 같은 시간을 투자하더라도 높은 효율을 보이는 것이다. 읽기도 마찬가지다. 아이를 중심으로 아이의 성향과 기질에 맞춰야 최소한의 노력으로 최대 효율을 낼 수 있다. 모든 아이들이 다 다르듯 각각의 아이들에게 적합한 읽기 지도는 따로 있다. 이 책은 첫 낱말 산출부터 학령기까지 연령별 발달에 맞춘 학습법뿐만 아니라 아이의 기질에 맞춘 읽기 능력 향상법까지 담아 우리 아이만을 위한 맞춤형 책 육아를 할 수 있도록 돕는다. 아이의 발달이나 읽기가 빠르다고 좋은 것이 아니다. 아이가 ‘제대로’ 읽는지가 더 중요하다. 이 책으로 아이가 중심이 되는 읽기 전략을 시도해 보자. 아이가 책을 좋아하고 스스로 찾아 읽는다는 건 더는 옆집 아이의 이야기가 아니다. 우리 아이에게 일어나는 기적을 경험해 볼 수 있을 것이다. 연령과 기질에 따른 우리 아이 맞춤형 읽기 전략으로 문해력이 쑥쑥 자라는 '읽기'의 선순환을 경험하자!책을 좋아하고, 문해력을 키우기 위해서는 먼저 ‘읽기’가 선행되어야 한다. 친구들과 주고받는 메시지에서부터 책을 통해 얻는 수많은 경험과 감동까지, 각 연령에서 즐길 수 있는 다양한 영역에서 읽기 기술이 많은 역할을 하고 있기 때문이다. 하지만 아이가 읽기를 좋아하게 만들기는 쉽지 않다. 저자 또한 첫째 아이를 키우며 읽기 교육에 어려움을 겪은 엄마다. ‘1장 최소한의 노력으로 최대 효과의 읽기를 위하여!’는 읽기 싫어하는 아이를 키우는 자신의 경험담을 이야기하며 엄마들에게 위로와 적절한 해법을 제시한다. ‘2장 빨리빨리는 NO, 아이의 발달을 따라가요’와 ‘3장 어떤 책을 보여 줘야 할까?’는 아이의 연령별로 구성되어 있다. 2~3장을 통해 아이의 연령에 따라 언어 및 읽기 발달이 어디까지 왔는지 체크해 볼 수 있고, 아이 연령에 맞는 책을 보여 줄 수 있다. ‘4장 문해력을 키우는 읽기는 따로 있다’와 ‘5장 아이에게 딱! 맞춤형 읽기 스킬’은 ‘읽기’란 무엇인지 살펴보고, 읽기 능력을 키우는 구체적인 방법을 이야기한다. 4~5장에는 일반적인 방법뿐만 아니라 아이의 기질과 성향에 맞춘 읽기 방법도 제시하고 있어 아이 맞춤형 지도법이 가능하다. ‘6장 우리 아이가 조금 다르다고요?’에서는 전문가의 도움을 받아야 하는 경우에 대해 이야기한다. ‘7장 이제 읽기를 좋아하는 아이로!’에서는 아이의 책 읽기를 독려하는 환경과 말, 방법에 대해 이야기한다. 저자가 제안하는 맞춤형 읽기 전략과 방법들을 참고해 아이와 읽기 활동을 해 보자. 책 한 권을 읽어도 제대로 읽는 아이, 스스로 책을 찾아 읽는 아이가 될 것이다. 읽기를 좋아하는 아이는 스스로 글을 읽으면서 상상하고, 어휘력도 기르고, 구문 능력, 문해력 등을 고르게 발달시킬 수 있다. 이 책으로 읽기가 문해력 키우기로 이어지는 선순환을 경험해 보자! 제대로 읽는 아이, 읽는 게 즐거운 아이로 만드는 “엄마표 읽기 전략”이 필요한 이유! 1. 기질별·연령별로 내 아이에게 적합한 읽기 지도가 가능하다.2. 내 아이에게 맞는 책을 직접 골라 줄 수 있다.3. 일상에서 자연스럽게 읽기 능력을 향상시킬 수 있다.4. 문해력을 키우는 읽기 스킬은 따로 있다.5. 누구보다 내 아이가 잘되길 바라는 사람은 바로 엄마니까!

펼쳐보기접어보기